Wer das nicht glauben möchte, muss nur den Fernseher einschalten. Wie konnte es nur so weit kommen? Die Bildungspolitik hat zwar nach dem Pisaschock von 2009 mit Bildungsstandards, Kompetenzorientierung und Vergleichsarbeiten umfangreich reagiert, aber hat sich etwas geändert? Ganz im Gegenteil.
Im Spannungsfeld Schüler-Lehrer-Unterrichtsinhalt wurde ein Aspekt außer Acht gelassen. Der Schüler ist mehr als das Objekt des Unterrichts. Es ist an der Zeit, den Schüler in den Vordergrund zu rücken und ihm seine Würde zu belassen. Gebraucht wird eine Bewegung, die mit veränderungsbereiten Lehrern eine neue Pädagogik etabliert. Dies beinhaltet ein grundlegend neues Verständnis von Lernen. Einer Haltung, die mit Herzensintention und Freude erfüllt ist, von BeGEISTerung durchwoben und von einem Forscherdrang inspiriert ist. Eine neue Pädagogik, die selbstbewusste und mündige Menschen hervorbringt.
